昨日，武汉市第四十九中学举办了一场“反思大会”：全校150余名老师聚集一堂，纷纷检讨自己对学困生做得不妥之处，并纷纷挖掘学困生身上的闪光点，整场“反思大会”通过QQ群直播。 仿《实话实说》开“反思会” 昨日的“反思大会”，全程模仿央视《实话实说》进行。除了主持人、嘉宾和观众，现场还有乐队伴奏。台上主持人和嘉宾就“普通班的幸福在哪里？”为题进行热烈探讨，台下的观众则通过学校的QQ群就话题进行讨论。由于台上台下都是该校老师，大家都有话说，一时间，台上话音此起彼伏，台下指键翻飞，短短1个半小时，QQ群里就有300多条讨论。 “我们要想一想，我们的冷眼扼杀了多少牛顿，我们的讥笑里，又否定了多少爱迪生……”台上嘉宾之一、高一语文老师熊慧丽，这样理解教育家陶行知的话。她表示，自己带了9年的平行班，对于班里一些成绩不理想的学生，有过不满，有过失望，也有过剑拔弩张的时刻，“有一次，我和一名学生发生了口嘴冲突，当时气得我直哭，但现在想想，这件事我有不对的地方。”“如果我多用几把尺子来衡量学生，我想我班上会出现更多的优等生。”坐在台下的老师彭维清也通过QQ群发言，他的发言获得了其他老师的认同。 百名老师争晒学生闪光点 反省之余，众老师还纷纷争晒学生的闪光点。 “成绩不太理想的学生，其实更懂得感恩。”熊慧丽老师就表示，她由于家离学校较远，以前常常没时间买早餐，一些学生发现后就主动帮她买早点。后来回想起来才发现，那些学生并不是成绩最出色的。 还有一些老师也从个人潜力的角度肯定了成绩不好的学生。老师杨桂香就说：“有些学生只是不喜欢学那些枯燥的ABCD，这并不代表他们没有成功的潜质和能力，我们当老师的，就要善于发现他们的特长并进行鼓励。”朱一军老师也表示，不拿一把尺子来量全部学生，会发现学生每天都有进步。 学生家长也希望老师更多关注成绩一般的学生。“我女儿成绩虽不拔尖，但我十分希望老师看到她的长处。”肖女士是该校一高二女生的家长，只期望女儿能自信、阳光地成长。对此，该校老师胡慎友也表示，“学生尤其是成绩不好的学生，需要‘有温度的教育’。” 对于该校做法，华中师范大学教育学院教授范先佐认为值得赞同和推广。他说：“任何一种教育体系，总会有成绩好的学生，也必然有成绩差的学生。对于前者，我们的关注显然已足够，对于后者我们显然更应付出我们的关爱。” |
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