未成年人家庭保护 规避呵护孩子的五大误区

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家长在幼儿园等候接孩子。

    家庭作为社会的细胞，是一个人由自然人上升为社会人的桥梁，也是人与社会沟通的纽带。更为重要的是，家庭是未成年人保护的第一个阵地。
    据相关资料表明，家庭保护是父母或其他监护人对未成年人进行的保护。这种保护包括在生活上的关心照顾和思想上的教育培养。家庭保护是对未成年人保护的重要环节，家庭保护的好坏，直接影响未成年人的成长。


    存在的主要问题

    未成年人属于社会弱势群体，他们的生理、心理发育尚未成熟，其世界观、人生观还未形成，可塑性很大，辨别是非、区分良莠以及抵御社会上不良诱惑的能力较弱，自我保护意识和自我保护能力较差。

    当他们的合法权益受到不法侵害时，他们开没有足够的能力来保护自己。因此，他们的许多权益往往必须首先通过父母或者其他监护人得以实现，家庭就是他们的保护伞。

    然而随着社会经济的不断发展，国家相关法律也赋予了家庭保护更多新的责任。对于广大未成年人的父母来说，作为孩子的监护人，他们所需要认识和面对的新问题也变得更多。

   问题一
    漠视孩子的权利

    谈到孩子的权利，记者随机采访了不少市民，有的家长说：“小孩子有什么权利呀？还不是得听大人的！”也有人说：“现在的孩子就够难管了，再让他们知道自己有那么多的权利，更得跟家长顶牛了，我们当父母的怎么‘玩得转’呀！”

    事实上，父母对孩子权利的漠视，会使得孩子的成长变得被动。当遇到困难时，他们无法单独解决问题，无法单独决断，只能依赖别人。
    孩子并不是父母的附庸，父母应当把孩子作为独立的人，给孩子表达意愿和选择的权利，为他们创造健康成长的机会和条件，不能忽视孩子的需求，以自己的好恶决定孩子的事项。

    问题二
    家长“越位”或“缺位”

    在目前的家庭教育中，父母作为未成年人的监护人主要存在“越位”与“缺位”两种极端倾向。

    “越位”表现为“过度保护”，父母在孩子养育中包办过多，许多孩子日常生活的事由父母代劳，孩子的独立生活和处事的能力也相应弱化；而父母的过度溺爱也会使孩子养成骄纵、任性的性格。

    事实上，这种“过度保护”是父母们对孩子权利的剥夺，孩子学习好是为了报答父母，孩子学琴、学画只是父母要求，以致一些长大成人的孩子找工作也依赖父母，找对象是为了让父母高兴……孩子不能成为一个独立的人，不能不说是家庭教育的最大失误。

    而“缺位”则表现为监护责任缺失，父母不能很好地履行、甚至不尽对孩子的抚养教育义务。例如，近年来不断增多的农村“留守儿童”，这些孩子很少能感受到父母的亲情与温暖，他们的教育和发展存在许多障碍，这是父母作为孩子监护人的失职。

    问题三
    照搬教子成功经验

    如今，网上、书本中涌现出很多“上清华”“上哈佛”的“教子成功经验”，不少望子成龙、望女成凤的的家长将这些经验照搬到自己的家庭教育中，他们认为，只要“照方抓药”，自己的孩子也能上清华、上哈佛。例如，有的家长就把“哈佛女孩”的教育方法照搬到自己的家中，结果引发了5岁孩子与家长的对抗。
    一旦这些教育方式“失败”，家长往往会选择“推脱”责任，在面对孩子的时候，他们会说，“别人用这个方法取得了成功，怎么用在你身上就不灵呢？看来还是因为你(指孩子)太笨。”

    每个孩子都有其自身的独特之处，别人的成功经验也只是以孩子的普遍性为出发点。“照搬”别人的成功经验不但不能使孩子得到更好的教育，相反还会引起孩子的“反抗”心理，使得父母与孩子之间产生隔阂，不利于孩子的健康成长。


    问题四
    不良家庭关系恶性循环

    据了解，《未成年人保护法》在“家庭保护”一章中强调“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境”。这包括给孩子创造良好的物质生活环境、学习探索的环境、休闲娱乐环境和家庭成员和睦相处的人际环境，这些都是孩子健康成长所必需的家庭条件。

    不良的家庭关系在很大程度上对孩子的健康成长造成消极影响，而这种消极影响又反过来使家庭关系状况更加糟糕。这种恶性循环对未成年人成长造成严重不良后果。有研究表明，那些走上犯罪道路的未成年人的家庭关系不好的比例高出普通孩子好几倍。

    问题五
    学习成绩成唯一衡量标准

    培养孩子健康的体魄和健全的人格，是未成年人家庭保护的基本任务。在现实中，一些望子成龙、望女成凤的父母总是把眼睛盯在孩子的学习上，他们往往以学习成绩的好坏来判定孩子优秀与否。

    同时，父母还会将自己的孩子与别的孩子相比较，“XXX家的孩子今天语文考了100分，你怎么只考了98分？”为了让孩子变得更“优秀”、更“全面”，父母变相地为孩子报辅导班，过重的学习负担压得孩子透不过气来，有的孩子未老先衰，早早地患上了“成人病”，年幼的孩子越来越多地产生了心理疾患。由于难以承受学习压力和父母的“管教”，为了摆脱学校和家庭的“束缚”，每年都有无数的孩子自杀或离家出走浪迹社会。