专业技能测试加学业水平成绩

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    教育专家解读技术技能型高考或由两部分组成


    教育部副部长鲁昕22日在中国发展高层论坛上表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。

    技术技能人才高考是什么？两种模式将如何推行？对高考考生有哪些影响？昨日，记者采访了省教育厅、部分高校以及教育专家，对此进行了解读。

    解读


    技能型与学术型两种模式 已列入高考改革总体方案

    省教育厅相关负责人介绍，在国家教育改革中长期规划纲要中，招生录取改革重点有两个方面，一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制；二是加快推行职业院校分类招考和注册入学，一些报考高职院校的学生可不参加高考，由学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。将技能型人才选拔和学术型人才选拔分开，进行两种模式的考试，是高考改革总体方案的一部分。

    今后的“技术技能型人才高考”或将由两部分成绩组成：专业技能测试+高中学业水平考试成绩。也就是说，参加“技术技能型人才高考”的学生无需参加高三的统一高考（即现在的高考模式），只需向学校提供高中学业水平考试成绩并参加招生学校的专业技能测试。


    技能型高考我省率先破冰 高考模式改革已打下基础

    技能型高考,我省早在2010年开始探索。这个堪称高考改革的“破冰之旅”，引起教育部及全国关注。随后，山东等省也开始试行技能高考。

    不过,“我省目前的技能型高考主要是面对中职毕业生（含应届和往届），而教育部提的技术技能型高考，是面向所有的高中毕业生（包括普通高中学生和中职生）。目前，对于我省普通高中生来说，他们要想进入大学，还必须得通过现行的高考模式，即教育部副部长鲁昕所说的，学术型人才的高考。”

    据介绍，我省已在“技能型人才高考”方面做了一些探索。2010年，我省开始试点高职院校单独招生考试，即部分高职各自单独命题进行招生，考试包括技能操作考试和文化考试，以技能操作考试为主，文化考试为辅，具体招生考试方案由各高校制定。现在进行高职单招的学校越来越多。

    2011年，我省又在全国首创“技能高考”改革：高校招收中职学校毕业生，以技能操作考试为主、文化考试为辅。文化考试实行单独命题考试，考试时间与普通高考同步。录取时，技能操作考试成绩占70%，文化成绩占30%。2011年当年，共有530名中职毕业生通过“技能高考”上了本专科院校，2012年录取1500多人，2013年的录取5200多人，大幅攀升。去年我省通过高职单招以及技能高考上大学的学生，约8500人。

    据介绍，从明年开始，我省高等学校招收中职毕业生，全部实行“技能高考”和高职院校单独招生。对于社会需求量较大、报考人数较多的专业，实行全省统一的“技能高考”；对于专业特色明显、规模较小或者不宜于组织统一技能考试的专业，由有关高职院校实行单独招生考试。

    专家认为，“技能型人才高考”目前在我省已有一定的认可度，未来高考分类招考，相对来说会比较容易实现。


    案例


    高考模式改革改变他的人生轨迹

    2011年暑假，从荆州江陵县职高毕业4年的李子鹏，是湖北省首次技能高考的佼佼者，他拿到了湖北工业大学的录取通知书。

    合计200分的语文和数学文化课中，李子鹏考了139分，但在用车床加工固定图纸的技能操作考试中，李子鹏却拿下了当年最高的B级。按照技能成绩70%，文化成绩30%的换算比例，他以近150分的总成绩考入湖北工业大学机械学院。当年我省5所试点高校通过首次技能高考共录取新生530人，综合成绩最高的50名考生进入湖北工业大学机械学院就读。

    当年湖北工业大学机械学院共录取了600多名本科生，该校的普通高考理科录取线为560多分。虽然在文化课基础上存在明显差距，但在课程设置上，这50名技能高考生却并没有被区别对待，课程安排与普通高考生基本相同。

    在李子鹏看来，与普通大学生相比，他们的优势主要体现在刚接触专业课时，对机械的操作熟练度上。“因为这些机械我在中职里都接触过，第一次进实验室就会用了，但没有用过的同学需要一段熟练时间。”

    而对于技能高考生来说，公认的“老大难”则是英语。剩下一年半，李子鹏将全力备考英语重修考试和大学英语四级考试，“考不过四级，就拿不到毕业证了。”

    今年九月即将进入求职季的李子鹏早早规划好了自己的职业方向，“希望能去一家机械类企业从事绘图设计。中职毕业，我们最多只能去厂里一线岗位做操作工，上大学彻底改变了我的人生轨迹。”

    声音


    名校毕业生：后悔当初没选择学技术

    毕业于武汉理工大学的陈超（化名），现在的身份是武汉铁路桥梁技工学校的一名技校生。

    从一所重点大学的本科生，到一所技校的学生，陈超坦言，自己承受了较大的压力。目前，除了父母勉强接受他的这种身份切换外，他还没有打算把自己这个决定告诉其他人。“我其实对实践操作比较感兴趣，并不喜欢很多理论的东西。”陈超说，如果自己当年高考可以选择学术型和技能型，自己就不会走这么多弯路了。”

    用人企业：急需技术技能型人才

    宁波远成石化电力机械有限公司副总经理徐刚，曾为了招收一名车工，三次专门跑到武汉来，“真正高技能的人才，企业需求缺口比较大，对于具有一定理论水平的高技能人才，我们来者不拒。”但徐刚表示，目前本科高校培养人才偏重理论，动手实践能力不足，普通的中职学校学生，具有一定动手能力，但理论储备又稍显不够，“如果两者能够结合，就是企业急需的高技能人才。”

    职业学校：期盼早日推行分类招考

    “目前，我国大学研究生招生分为学术型和专业型，新高考方案两种模式与这类似。让有技术特长、对技能感兴趣的学生走‘技术高考’，对学术研究感兴趣的走‘学术高考’。”武汉市二轻工业学校副校长杨志刚说，从两个层次到两大类型，这对职业学校肯定是“重大利好”。“目前，职业学校录取排在本科院校之后，今后要把两者同等看待，如果按两种模式培养，技能型人才一样能读硕考博。”

    从招生角度分析，目前职业学校招生排在本一、本二批次后，“不管喜欢不喜欢，分数够肯定上本科，成绩不好才选高职。这种招生模式既不利于学生个人发展，也不利于职业学校的发展。”杨志刚说，在欧洲不少国家，从初中开始让学生根据自己喜好选择未来的发展方向。“比如在英国曼彻斯特学院，很多高中成绩很好的同学也来学习烹饪专业，理由就是感兴趣。”